<\/p>\n
Originaria de La Palma, Villa \u00c1ngel Flores; egresada de la Licenciatura en Educaci\u00f3n Primaria y con maestr\u00eda y doctorado en Desarrollo Humano orientado a Pedagog\u00eda, Alma Gaxiola Noriega cuenta ya con 21 a\u00f1os de servicio en el sector educativo y 13 a\u00f1os a la cabeza del equipo de la Escuela Primaria General \u00c1ngel Flores en la comunidad de Lo de Sauceda, la cual fue piloto en la integraci\u00f3n de ni\u00f1os migrantes.<\/p>\n
En un principio la primaria era multigrado – bidocente, es decir, yo estaba a cargo de direcci\u00f3n y de tres grados y otro profesor apoyaba con el resto de los salones; y funcionaba de esta manera debido a que la cantidad de alumnado que ten\u00edamos era muy poca.<\/p>\n
En ese entonces, a un costado de la escuela se encontraban unas instalaciones en donde, con apoyo del Consejo Nacional del Fomento Educativo (CONAFE), se daban clases a ni\u00f1os migrantes.\u00a0 Para m\u00ed, el incorporar a estos ni\u00f1os representaba una oportunidad de incrementar la matr\u00edcula, lo cual traer\u00eda grandes beneficios generales, y se le present\u00f3 el proyecto a la Lic. Dora Ochoa, Gerente de Recursos Humanos de Agr\u00edcola Belher.<\/p>\n
Fue en el ciclo escolar 2001-2002 cuando empezamos a integrar a ni\u00f1os migrantes a la primaria.<\/p>\n
Primero que nada se trabaj\u00f3 en la alfabetizaci\u00f3n de los ni\u00f1os que no sab\u00edan leer ni escribir, conformando un nuevo sal\u00f3n de 1er a\u00f1o y se incorpor\u00f3 a un nuevo profesor.<\/p>\n
Al ir incrementando el n\u00famero de alumnado, de ser una escuela con dos maestros, pasamos a contar con un maestro para 1er a\u00f1o, un maestro para 2do a\u00f1o, un maestro para 3er y 4to a\u00f1o y un maestro para 5to y 6to, y yo en la direcci\u00f3n.<\/p>\n
Era tanta la demanda que antes de que se terminar\u00e1 el ciclo escolar los padres de familia, que regresaban a Guerrero y Veracruz, ya ten\u00edan el cupo apartado e incluso dejando los documentos solicitados.<\/p>\n
Fue as\u00ed como logramos conformar los seis salones, con un profesor para cada uno de ellos y poco a poco hemos incorporado personal hasta llegar a ser el equipo que somos el d\u00eda de hoy.<\/p>\n
2. \u00bfCu\u00e1l fue la principal motivaci\u00f3n para iniciar con este proyecto?<\/strong><\/p>\n Siempre me cuestione el por qu\u00e9 cuando contamos con una escuela general de Gobierno del Estado, los ni\u00f1os migrantes tienen que asistir a escuelas por separado. \u00bfPor qu\u00e9 crear una escuela para ellos si hay una escuela para todos?.<\/p>\n Por otra parte, no solo los \u00edbamos a beneficiarlos a ellos, al final de cuentas los ni\u00f1os de la comunidad iban a tener una mejor atenci\u00f3n al tener un maestro para cada uno de los grados.<\/p>\n 3. \u00bfCu\u00e1les fueron los principales retos a los que se enfrento durante este proceso?<\/strong><\/p>\n Principalmente el cambio de h\u00e1bitos, la integraci\u00f3n y combatir el rezago educativo.<\/p>\n Al principio era una negaci\u00f3n por parte de los ni\u00f1os, tanto de la comunidad como migrantes. Para poder integrarlos nombramos a un ni\u00f1o de la comunidad “tutor” de un ni\u00f1o migrante, armamos equipos y trataos de mantenerlos variados e incluso hacemos lo mismo con los padres de familia.<\/p>\n Esta y otras actividades de integraci\u00f3n se repiten a\u00f1o con a\u00f1o.<\/p>\n 4. \u00bfC\u00f3mo ha evolucionado la aceptaci\u00f3n de este proyecto por parte de los padres de familias migrantes? <\/strong><\/p>\n En un principio, debido a su cultura, estaban un poco cerrados a esta idea. Una vez que ellos empezaron a notar los cambios de h\u00e1bito, sobre todo de apariencia de los ni\u00f1os que se integraban a la escuela, fueron un poco m\u00e1s receptivos ante esta idea.<\/p>\n Al principio lo ve\u00edan como una guarder\u00eda y no hab\u00eda un compromiso de su parte pero poco a poco, mediante un proceso de concientizaci\u00f3n, les explicamos que de cierta manera la pueden ofrecer a sus hijos una mejor vida y que lo primordial es la educaci\u00f3n.<\/p>\n Fue dif\u00edcil porque son familias que vienen por temporadas y que ni siquiera quer\u00edan entregarnos documentaci\u00f3n oficial, fue por esto que solicitamos entregar documentaci\u00f3n a estos ni\u00f1os antes de cierre del ciclo escolar.<\/p>\n Hoy en d\u00eda tenemos un programa durante todo el ciclo escolar mediante el cual involucramos de manera m\u00e1s activa a los pap\u00e1s y hemos logrado que se den cuenta de que no solo es una guarder\u00eda, sino una escuela y que as\u00ed como nos exigen resultados a nosotros, como escuela debemos recibir el mismo compromiso por parte de ellos.<\/p>\n 5. \u00bfY por parte de los ni\u00f1os?<\/strong><\/p>\n Quiero que sepas que nosotros no aceptamos\u00a0 a m\u00e1s ni\u00f1os porque nuestra infraestructura ya no nos lo permite, pero la demanda es muy alta.<\/p>\n Gracias a los resultados obtenidos, los pap\u00e1s prefieren que asistan a esta escuela. Y esto, como te coment\u00e9, es un trabajo de a\u00f1o con a\u00f1o. Se vuelven a programar pr\u00e1cticas de concientizaci\u00f3n, se nombra a los tutores, se refuerzan valores, h\u00e1bitos, etc.<\/p>\n 6 De alguna manera esta escuela fue piloto y ahora muchas otras han integrado a ni\u00f1os migrantes, \u00bfqu\u00e9 opina al respecto?<\/strong><\/p>\n Ese es el objetivo primordial, eliminar la escuelas para migrantes. Opino que si los ni\u00f1os se integran a las escuelas regulares van a ser mejor atendidos y, en dado caso que cambien de localidad o de campo agr\u00edcola, van a llegar con mejores bases.<\/p>\n Para m\u00ed esto este proyecto es un logro personal, y nunca tuve como objetivo obtener un papel que me acreditara como pionera sino la verdadera integraci\u00f3n de los ni\u00f1os a la comunidad y erradicar la discriminaci\u00f3n que se promov\u00eda.<\/p>\n 7. \u00bfC\u00f3mo considera que debe ser el modelo de atenci\u00f3n para los ni\u00f1os migrantes a nivel nacional? <\/strong><\/p>\n Debe ser realmente inclusivo, eliminando el sinf\u00edn de programas burocr\u00e1ticos. La educaci\u00f3n debe de ser general y los ni\u00f1os deben de tener la libertad de asistir a las escuelas que m\u00e1s se adecuen a sus necesidades y que les ofrezcan mejores oportunidades de crecimiento y formaci\u00f3n.<\/p>\n Por una parte las reformas afirman que se pretende formar a los ni\u00f1os para que tengan las herramientas necesitar\u00edas para integrarse a la sociedad y en la pr\u00e1ctica se hace todo lo contrario; los programas que atienden de manera separada a los ni\u00f1os no les permite que se desenvuelvan en el medio en que se relacionan.<\/p>\n 8. \u00bfAlgo m\u00e1s que desee agregar? <\/strong><\/p>\n Agradezco que tomen en cuenta nuestro trabajo. Sabemos que cometemos errores pero estamos aprendiendo. Yo siempre le digo a mis maestros: “si esta escuela destaca no destaco yo, destacamos todos.”<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Originaria de La Palma, Villa \u00c1ngel Flores; egresada de la Licenciatura en Educaci\u00f3n Primaria y con maestr\u00eda y doctorado en Desarrollo Humano orientado a Pedagog\u00eda, [\u2026]<\/span><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1966,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[4],"tags":[],"class_list":["post-1965","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-entrevistas"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/www.elevenrivers.org\/espanol\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1965","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/www.elevenrivers.org\/espanol\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/www.elevenrivers.org\/espanol\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.elevenrivers.org\/espanol\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.elevenrivers.org\/espanol\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1965"}],"version-history":[{"count":1,"href":"http:\/\/www.elevenrivers.org\/espanol\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1965\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1967,"href":"http:\/\/www.elevenrivers.org\/espanol\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1965\/revisions\/1967"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.elevenrivers.org\/espanol\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1966"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/www.elevenrivers.org\/espanol\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1965"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.elevenrivers.org\/espanol\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1965"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.elevenrivers.org\/espanol\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1965"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}